Rapports officiels

La féminisation de l’encadrement supérieur, rapport de l’IGEN et de l’IGAENR à la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, décembre 2016

L’inspection générale de l’éducation nationale (IGEN) et l’inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) ont remis leur rapport sur la féminisation de l’encadrement supérieur à la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche et au secrétaire d’État chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche. L’inspection […]

Étude des freins aux carrières des enseignant.e.s-chercheur.e.s et réponses apportées par des politiques publiques dans certains pays européens, Rapport de l’European Platform of Women Scientists – EPWS, décembre 2016

Claudine Hermann, vice-présidente d’EPWS (European Platform of Women Scientists), a remis son rapport au ministère français de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. L’objectif de cette étude est de porter à la connaissance du département des Stratégies des Ressources humaines, de la Parité et de la Lutte contre les discriminations du ministère […]

Bilan des mesures adoptées au cours de cette législature en matière d’égalité femmes-hommes et leur mise en œuvre, Rapport d’infomation de Catherine Coutelle, février 2017

La délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes de l’Assemblée nationale publie un Rapport d’information (n° 4525), présenté par Catherine Coutelle, sur le bilan des mesures adoptées au cours de cette législature en matière d’égalité femmes-hommes et leur mise en œuvre. Concernant l’enseignement supérieur et la […]

Formation à l’égalité filles-garçons : Faire des personnels enseignants et d’éducation les moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité: Rapport du Haut conseil à l’égalité, 22 février 2017

Le Haut conseil à l’égalité a présenté le 22 février 2017 son rapport sur la formation des personnels enseignants et d’éducation à l’égalité filles-garçons: Formation à l’égalité filles-garçons : Faire des personnels enseignants et d’éducation les moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité. L’école est un haut lieu de socialisation et donc de développement […]

Carrière académique à l’Université de Genève : le facteur humain. Étude psycho-sociale menée par Klea Faniko, novembre 2016

L’université de Genève a rendu public en novembre 2016 un rapport analysant les carrières des femmes et des hommes en son sein; étude réalisée par Klea Faniko, docteure en psychologie sociale de l’Université de Lausanne. En dépit de mesures mises en place par le rectorat depuis quelques années, persisent trois types d’obstacles à la progression […]

Le harcèlement et les violences à caractère sexuel dans le milieu universitaire. Rapport canadien du Groupe de travail sur les politiques et procédures en matière de harcèlement sexuel et de violence sexuelle (GT – PHS), octobre 2016

Le Groupe de travail sur les politiques et procédures en matière de harcèlement sexuel et de violence sexuelle du Bureau de coopération interuniversitaire du Canada publie un rapport très complet, assorti de recommandations détaillées, sur Le harcèlement et les violences à caractère sexuel dans le milieu universitaire. La démarche est proche de celle initiée en […]

Report of the Universities UK Taskforce examining violence against women, harassment and hate crime affecting university students, octobre 2016

Un rapport en date du 21 octobre 2016 dresse un état des lieux des situations de violence sexiste et sexuelle dans les université du Royaume Uni. This report summarises the evidence considered by the Universities UK Taskforce to examine violence against women, harassment and hate crime affecting university students, and makes a series of recommendations […]