enseignement supérieur

Enquête exploratoire sur le travail des enseignants-chercheurs: Vers un bouleversement de la « table des valeurs académiques » ?, Sylvia Faure et Charles Soulié, juin 2005

Depuis plusieurs mois en France, l’enseignement et la recherche universitaires sont l’objet de débats et de projets de réforme dont les objectifs visent à transformer les « offres » de formation (LMD) et à asseoir une nouvelle manière de diriger les établissements universitaires (loi de « modernisation »), à partir Lire la suite…

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Promouvoir la logique paritaire, Deuxième rapport du Comité de pilotage pour l’égal accès des femmes et des hommes aux emplois supérieurs des fonctions publiques, Anicet Le Pors & Françoise Milewski, septembre 2003

Le Comité de pilotage pour l’égal accès des femmes et des hommes aux emplois supérieurs des fonctions publiques a été créé par arrêté du 10 novembre 2000, auprès du ministre chargé de la Fonction publique. Son premier rapport annuel, Piloter l’accès des femmes aux emplois supérieurs, publié en mars 2002, Lire la suite…

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Piloter l’accès des femmes aux emplois supérieurs, Premier rapport du Comité de pilotage pour l’égal accès des femmes et des hommes aux emplois supérieurs des fonctions publiques, Anicet Le Pors & Françoise Milewski, mars 2002

Le premier Rapport du Comité de pilotage pour l’égal accès des femmes et des hommes aux emplois supérieurs des Fonctions publiques fait le bilan des réflexions et des propositions. Président du Comité : Anicet Le Pors Rapporteure générale : Françoise Milewski Mars 2002 Par arrêté du 10 novembre 2000, a Lire la suite…

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Jurys de concours et organismes consultatifs: État des lieux de la féminisation, Point Stat, mars 2002

Un Point Stat du Ministère de la fonction publique et de la réforme de l’État, rédigé par Jostte Wertheim; n° 0201 mars 2002 Les femmes sont nombreuses à exercer leur activité professionnelle dans la fonction publique de l’État, puisqu’elles constituent 57% des titulaires civils en 2000. Elles sont cependant moins Lire la suite…

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